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外语系2016-2017学年度社会实践优秀教师总结二

社会实践指导教师总结
指导教师:王洋
思想政治理论课简称思政课,它是我国高校人才培养方案中的一门极其重要的课程。当今社会,随着经济全球化程度的日益加深,网络覆盖面越来越广,各民族文化的交流与碰撞日益频繁,再加上我国自改革开放以来,社会经济成分与分配方式逐渐多样化,人们的意识形态也呈现出多元化的趋势,在这种大背景下,高校的思想政治教育处于一个比较复杂的境地。如何在复杂的环境中,保持我党的先进性和纯洁性,要从高校开始,要从大学生开始。
大学生是一个极易变化且有自身特色的群体,他们关心政治,但有不乐于乏味单一的受教;他们渴望真理和信仰,但又不专注传统理论研究,如何能够为他们树立正确的人生观和价值观,引导他们在实践中运用正确的理论知识答疑解惑是高校思政课教学要思考的问题。
为贯彻习总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,2016年12月,根据学校的要求,外语系16级俄语1班开始进行为期两个月的思政理论假期实践。
在本次假期实践中,全班22人全部投入到了工作中去,他们采取多种方式进行接触社会、了解社会、认识社会,有的采用问卷调查的方式,有的采用走访的方式,有的到处收集数据材料进行分析,有的直接走到实际岗位上,体会别样人生。他们的报告标题新颖、立意高远、思想内容丰富、意义深刻,他们能够切合实际地发现社会上存在的问题,纷纷提出了自己的看法和解决方案。他们有的研究“城市环保问题”,有的研究“农村留守儿童问题”,有的谈到了“社会主义新农村建设”,还有的构想了如何“建设美丽中国,共享和谐家园”。他们的实践报告中覆盖了社会问题的方方面面,谈到的问题涉及到了实际生活中的点点滴滴,报告中每一字每一句都映出他们辛勤的汗水,大街小巷都留下他们努力工作的身影,他们中的每一个人都用心地完成这项任务,并在实践中得到了很大的收获,他们在取得了优异的成绩同时也得到了来自于实践单位的认可,作为他们的指导教师,我感到非常的欣慰和骄傲。
本次实践活动使学生们深刻地认识到了理论与实践相结合的必要性,通过假期实践,学生们纷纷表示书本上的知识变得“活”了起来,思政课上的理论不再那么陌生,那些原本看上去极其枯燥的政治理论知识变得鲜活而又具体,通过对丰富的社会素材的搜集与调研,学生们在关心人们喜闻乐见的热点问题的同时也发现了许多尖锐的社会问题,正是这些活动才培养了他们发现和分析能力;思考与解决能力以及综合与汇总能力,这次实践充分发挥了学生的主体作用,让他们学会了动脑思考,学会了在实践中了解国情,了解民情,增强他们的社会主人翁意识,从而在之后的理论学习中自觉地提高学习效率,增强学习效果。
思政课理论实践是马克思主义理论本质的必然要求,是大学生自我完善、自我提高的必然要求,是我党保持先进性的必然要求,是走中国特色社会主义的必然要求。我们要努力把这项工作做实,做好,并把这个传统保持与发扬下去,为实现中华民族伟大复兴奋斗!

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